Voor de uitwerking van de 10 ict problemen kijk je best op volgend document:
http://docs.google.com/Doc?id=dp3v2rq_99hnsqjhd2
dinsdag 12 mei 2009
dinsdag 14 april 2009
UITWERKING: ICT enquête opstellen
De enquête gemaakt in Google Forms vindt u door hier te klikken of op onderstaande link.
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cEJWR281cFpBajlyWE1YN04wTmhDSVE6MA..
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cEJWR281cFpBajlyWE1YN04wTmhDSVE6MA..
OPDRACHT: ICT enquête opstellen
Creëer een ICT-enquête voor de collega's in je stageschool. Doel is om te pijlen naar de tevredenheid en naar nieuwe ICT- en medianoden. De enquête moet niet afgenomen worden.
Deadline: 22/04. De enquêtes worden in deze les kritisch besproken.
Maak gebruik van Google Documenten -> Formulier.
Deadline: 22/04. De enquêtes worden in deze les kritisch besproken.
Maak gebruik van Google Documenten -> Formulier.
zondag 15 maart 2009
UITWERKING: Windows server 2008
Ik heb besloten de lessen die we kregen over Windows Sever 2008 in een Google document te gieten. Ik heb Kathleen en mijnheer Van Lokeren beiden mee-eigenaars gemaakt zodat zij hier aan kunnen. Voor de eerste lessen in verband met installatie zie je hieronder nog een kleine samenvatting.
Klik hier om naar het google document te gaan of volg onderstaande link.
http://docs.google.com/Doc?id=dp3v2rq_0htjc86gv
_____________________________________
Aangezien het de eerste les van het 2de semester was, overliepen we de ECTS-fiche van semester 6 en de opdrachten die we de komende maanden zullen moeten volbrengen (zie blogs OPDRACHTEN).
We hadden vorige les reeds de software Windows VIRTUEL PC geïnstalleerd. Deze les hebben we 1 virtuele machine gecreëerd waarop we Windows server 2008 zullen installeren.
Windows server 2008 + installatie
Hoofdstuk 1:
Windows server heeft 4 versies:
- Datacenter
- Standard
- Enterprise
- Web Server
Een belangrijk punt dat ik zeker al wil uitlichten uit het eerste hoofdstuk is het begrip:
Active Directory.
“Active directory is de naam die Microsoft geeft aan die onderdelen in een netwerk waarmee gebruiker zich kunnen authenticeren.” Met andere woorden is de Active Directory een database dat de rechten en plichten van de verschillende gebruikers bijhoud.
Hoofdstuk 2:
Handelt voor het grote deel over de installatie. Het is telkens vrij vanzelfsprekend wat te kiezen bij de installatie. Het lijkt op de installatie van een gewone Windows.
_____________________________________
Aangezien het de eerste les van het 2de semester was, overliepen we de ECTS-fiche van semester 6 en de opdrachten die we de komende maanden zullen moeten volbrengen (zie blogs OPDRACHTEN).
We hadden vorige les reeds de software Windows VIRTUEL PC geïnstalleerd. Deze les hebben we 1 virtuele machine gecreëerd waarop we Windows server 2008 zullen installeren.
Windows server 2008 + installatie
Hoofdstuk 1:
Windows server heeft 4 versies:
- Datacenter
- Standard
- Enterprise
- Web Server
Een belangrijk punt dat ik zeker al wil uitlichten uit het eerste hoofdstuk is het begrip:
Active Directory.
“Active directory is de naam die Microsoft geeft aan die onderdelen in een netwerk waarmee gebruiker zich kunnen authenticeren.” Met andere woorden is de Active Directory een database dat de rechten en plichten van de verschillende gebruikers bijhoud.
Hoofdstuk 2:
Handelt voor het grote deel over de installatie. Het is telkens vrij vanzelfsprekend wat te kiezen bij de installatie. Het lijkt op de installatie van een gewone Windows.
UITWERKING: Hulp aan een ict-coördinator (semester 6)
Een tijdje geleden heb ik de ict-coördinator van mijn stageschool gevolgd. Ik liep stage in De Hagewinde, een Buso school uit Lokeren.
De ict-coördinator van deze school is mijnheer Patrick Lauwaerts die zowel van deze school als van de lagere school en het bijhorende internaat de ict-coördinator is. Ik sprak af om hem een volledige dag te volgen en hulp te bieden waar nodig. Aangezien hij op verschillende scholen coördinator is ben ik die dag met hem op deze verschillende plaatste geweest.
We spraken af op De Hagewinde, de school waar ik stage liep. Ik was een beetje te vroeg en was reeds in de leraarskamer toen Patrick binnekwam ( ik moest hem Patrick noemen). Als eerste bekeek hij zijn vakje om te zien waar de nodige problemen waren.
Ons eerste werk van de dag lachte ons toe vanuit het bureau van de directeur. Ik kreeg de opdracht om het Ram geheugen van de laptop uit te breiden met een aangekocht latje. Ik moest hiervoor de laptop onderaan open vijzen en het latje Ram dat erin zat vervangen door een nieuw latje met meer geheugen. Na de laptop heropgestart te hebben was dit reeds correct aanvaard en moest er niets extra aan gedaan worden.
De tweede opdracht voor het bureau van de directeur was het herstellen ( zeg maar vervangen) van het fax toestel. De gebruikte strategie van Patrick leek doeltreffend. Op de lagere school was er ook een fax toestel dat niet meer werkte waarop mijnheer Lauweraerts de faxtoestellen gewoon omwisselde en deze bij wonder terug werkten. Een knap staaltje van iets simpel oplossen, hoewel ik denk dat het ook had gewerkt indien we beide toestellen opnieuw hadden ingesteld en eens hadden heropgestard.
Na deze bijde problemen opgelost te hebben, vervingen we in het informaticalokaal de printer die duidelijk aan vervanging toe was.( dit heb ik zelf aan de lijve mogen ondervinden tjjdens mijn stagelessen) We vervingen de printer door een recenter exemplaar en zouden dit bijna antiek exemplaar later op de dag installeren bij de werk-PC die gebruikt werd door leerlingen van het internaat.
Mijnheer Lauwaerts toonde me nog even de server van dit gebouw die ergens in een gekoeld drankenlokaal stond opgesteld. De enige vorm van back up die dit toestel had was een externe harde schijf die er gewoon naast staat. Van een veilige back up bij bijvoorbeeld brand was hier niet echt sprake. Na enige uitleg over deze server was het speeltijd waarna we na een lekkere kom soep richting de lagere school trokken.
Aangekomen in de lagere school toonde Patrick mij de draadloze routers en ontvangers die ervoor zorgen dat geheel dit complex voorzien is van een degelijke aansluiting op het netwerk. We gingen naar 1 van de PC-klasjes van de lagere school waar we enkele updates uitvoerden, en het programma audacity installeerden op vraag van een lerares. Ze had ook gevraagd de hoofdtelefoons met micro te controleren omdat ze deze in de les ging gebruiken. We controleerden deze en stelden vast dat er nood was aan een vijftal nieuwe hoofdtelefoons. We gingen op prijsonderzoek bij een 3tal winkels en bij de laatste (tevens de goedkoopste) bestelden we 5 nieuwe hoofdtelefoons van Logitec. Na dit klein uurtje "shoppen" voelden we onze magen rommelen en werd het dan ook tijd voor een welverdiend middagmaal.
Van de werkzaamheden na de middag kan ik vrij kort zijn. In het eerste uur van de namiddag gaf Patrick me een rondleiding doorheen het ICT park van de school. Na deze leerrijke rondleiding was het weer tijd om wat werk te verrichten. We maakten een inventaris van de PC's in de lagere school. We gingen lokaal per lokaal af en bekeken de computerinfrastructuur als deze aanwezig was. Zowel hardware- als softwarematig (besturingsysteem, RAM, geheugen, ...) keken we naar de PC's en schreven we de belangrijkste kenmerken op.
Als laatste opdracht van de dag stelden we een klas in orde die later die avond zou gebruikt worden voor een powerpointpresentatie over authisme. We stelden een scherm op en plaatsen de beamer waarna we de stoelen zo goed mogelijk trachtten te schikken.
Hierna was deze leerrijke dag ten einde waardoor ik (natuurlijk na het bedanken van mijnheer Lauwaerts) voldaan naar huis terugkeerde.
De ict-coördinator van deze school is mijnheer Patrick Lauwaerts die zowel van deze school als van de lagere school en het bijhorende internaat de ict-coördinator is. Ik sprak af om hem een volledige dag te volgen en hulp te bieden waar nodig. Aangezien hij op verschillende scholen coördinator is ben ik die dag met hem op deze verschillende plaatste geweest.
We spraken af op De Hagewinde, de school waar ik stage liep. Ik was een beetje te vroeg en was reeds in de leraarskamer toen Patrick binnekwam ( ik moest hem Patrick noemen). Als eerste bekeek hij zijn vakje om te zien waar de nodige problemen waren.
Ons eerste werk van de dag lachte ons toe vanuit het bureau van de directeur. Ik kreeg de opdracht om het Ram geheugen van de laptop uit te breiden met een aangekocht latje. Ik moest hiervoor de laptop onderaan open vijzen en het latje Ram dat erin zat vervangen door een nieuw latje met meer geheugen. Na de laptop heropgestart te hebben was dit reeds correct aanvaard en moest er niets extra aan gedaan worden.
De tweede opdracht voor het bureau van de directeur was het herstellen ( zeg maar vervangen) van het fax toestel. De gebruikte strategie van Patrick leek doeltreffend. Op de lagere school was er ook een fax toestel dat niet meer werkte waarop mijnheer Lauweraerts de faxtoestellen gewoon omwisselde en deze bij wonder terug werkten. Een knap staaltje van iets simpel oplossen, hoewel ik denk dat het ook had gewerkt indien we beide toestellen opnieuw hadden ingesteld en eens hadden heropgestard.
Na deze bijde problemen opgelost te hebben, vervingen we in het informaticalokaal de printer die duidelijk aan vervanging toe was.( dit heb ik zelf aan de lijve mogen ondervinden tjjdens mijn stagelessen) We vervingen de printer door een recenter exemplaar en zouden dit bijna antiek exemplaar later op de dag installeren bij de werk-PC die gebruikt werd door leerlingen van het internaat.
Mijnheer Lauwaerts toonde me nog even de server van dit gebouw die ergens in een gekoeld drankenlokaal stond opgesteld. De enige vorm van back up die dit toestel had was een externe harde schijf die er gewoon naast staat. Van een veilige back up bij bijvoorbeeld brand was hier niet echt sprake. Na enige uitleg over deze server was het speeltijd waarna we na een lekkere kom soep richting de lagere school trokken.
Aangekomen in de lagere school toonde Patrick mij de draadloze routers en ontvangers die ervoor zorgen dat geheel dit complex voorzien is van een degelijke aansluiting op het netwerk. We gingen naar 1 van de PC-klasjes van de lagere school waar we enkele updates uitvoerden, en het programma audacity installeerden op vraag van een lerares. Ze had ook gevraagd de hoofdtelefoons met micro te controleren omdat ze deze in de les ging gebruiken. We controleerden deze en stelden vast dat er nood was aan een vijftal nieuwe hoofdtelefoons. We gingen op prijsonderzoek bij een 3tal winkels en bij de laatste (tevens de goedkoopste) bestelden we 5 nieuwe hoofdtelefoons van Logitec. Na dit klein uurtje "shoppen" voelden we onze magen rommelen en werd het dan ook tijd voor een welverdiend middagmaal.
Van de werkzaamheden na de middag kan ik vrij kort zijn. In het eerste uur van de namiddag gaf Patrick me een rondleiding doorheen het ICT park van de school. Na deze leerrijke rondleiding was het weer tijd om wat werk te verrichten. We maakten een inventaris van de PC's in de lagere school. We gingen lokaal per lokaal af en bekeken de computerinfrastructuur als deze aanwezig was. Zowel hardware- als softwarematig (besturingsysteem, RAM, geheugen, ...) keken we naar de PC's en schreven we de belangrijkste kenmerken op.
Als laatste opdracht van de dag stelden we een klas in orde die later die avond zou gebruikt worden voor een powerpointpresentatie over authisme. We stelden een scherm op en plaatsen de beamer waarna we de stoelen zo goed mogelijk trachtten te schikken.
Hierna was deze leerrijke dag ten einde waardoor ik (natuurlijk na het bedanken van mijnheer Lauwaerts) voldaan naar huis terugkeerde.
OPDRACHT: ICT problemen
Plaats tussen 10/03 en 12/05 wekelijks minstens één computerprobleem op je blog met een bijhorende oplossing (10 problemen + oplossing).
OPDRACHT: Windows server 2008
Neem het boek: 'Windows Server 2008, de basis' door.
Creëer 2 virtuele machines, één Engelstalige Windows Server 2008 systeem (server) en één Windows XP systeem (client).
De server is DNS-server, DHCP-server, fileserver en Domeincontroller.De clientcomputer maakt deel uit van het domein en logt aan op het domein dat beheert wordt met de server.
Maak op de server in Active Directory een logische structuur aan met Organisational Units.
Creëer 2 virtuele machines, één Engelstalige Windows Server 2008 systeem (server) en één Windows XP systeem (client).
De server is DNS-server, DHCP-server, fileserver en Domeincontroller.De clientcomputer maakt deel uit van het domein en logt aan op het domein dat beheert wordt met de server.
Maak op de server in Active Directory een logische structuur aan met Organisational Units.
In Active directory breng je volgende gebruikers onder:
- Een domeinbeheerder (administrator)
- 2 leerkrachten (een informaticaleerkracht en een leerkracht die geen informatica geeft)
- 5 leerlingen (ll uit 1A, ll uit 1B, ll uit 3A1, 2 lln uit 3A2)
Iedere gebruiker heeft een mapje op de server, dat automatisch gekoppeld wordt wanneer deze inlogt op de computer.
De informaticaleerkrachten en de leerlingen krijgen automatisch een netwerkmap te zien. Informaticaleerkrachten kunnen er iets in plaatsen, leerlingen kunnen de inhoud enkel raadplegen.
Leerkrachten hebben installatierechten, leerlingen niet, bovendien kunnen leerlingen de configuratie (alles wat in configuratiescherm te zien is) van de computer niet wijzigen.
De gebruikers krijgen automatisch 'http://www.google.com' als startpagina bij internetexplorer.
Wanneer een leerling inlogt krijgt deze automatisch een effen achtergrond te zien, waar rechts bovenaan de klasnaam in staat vermeld.
Deadline: 02/06. Het resultaat wordt voorgesteld en verdedigd tijdens de examenperiode.
OPDRACHT: hulp bieden aan een ICT coördinator ( semester 6)
Biedt 2 halve dagen hulp aan een ICT-coördinator. Breng verslag uit in je blog. (semester 6)
vrijdag 6 maart 2009
UITWERKING: Nieuwe technologie bestuderen (3)
Hallo beste Blog-lezers.
Door de drukke stageperiode die nu op zijn einde loopt kan ik bij deze het vervolg posten van mijn studie over portable software.
Door de drukke stageperiode die nu op zijn einde loopt kan ik bij deze het vervolg posten van mijn studie over portable software.
1. Hoe ben ik tewerk gegaan
Om dat het teveel werk zou zijn om alle screenshots up te loaden heb ik dit in een Word document gegoten.
2. Het uiteindelijke resultaat
In het rar bestand waarin mijn werkwijze staat vind je eveneens het uiteindelijke resultaat van de portable Paint.net die ik gemaakt heb
3. Een laatste oordeel
Portable software is een handig iets dat zeker zijn meerwaarde zal bewijzen in de toekomst. Het zou perfect gebruikt worden in een schoolse omgeving om bijvoorbeeld programma's die zelden gebruikt worden in de klas toch beschikbaar te stellen. Zo heb ik zelf een portable Firefox meegebracht op mijn stageschool om dit aan de leerlingen ook eens te tonen. Op deze manier was ik niet verplicht om firefox te installeren. Portable software kan dus zeker een meerwaarde bieden in een schoolse omgeving.
Een nadeel echter is dat het zeer omslachtig is om te maken. Je hebt reeds redelijk wat informaticakennis nodig om het te maken en dan nog kan er van alles misgaan bij het maken ervan. Gelukkig kan je reeds veel portable software terugvinden op het internet. (Zie vorige post)
vrijdag 6 februari 2009
ANDERE: USB als Cache
Aangezien ik deze Blog naar mijn mening onvoldoende gebruik, ik toch vrij veel surf, en zodoende heel wat interessante zaken tegenkom deze nieuwe rubriek op mijn blog voor uitdieping Informatica.
Een eerste element dat ik hier post wat naar mijn mening interessant lijkt is het volgende:
USB stick als RAM gebruiken. De reden van deze post is omdat ik mij een nieuwe USB stick gekocht heb.
Windows Vista is een behoorlijke geheugenslokop. Met ReadyBoost, een nieuwe functie, kan je een externe usb-stick inschakelen als extern RAM-geheugen, om zo je pc iets performanter te maken. Maar dan moet die usb-stick wel aan bepaalde voorwaarden voldoen. Het werkt alleen als je usb 2.0 hebt en als je usb-geheugen snel genoeg werkt.
Plug je stick in de usb-poort van je Vista-pc. Verschijnt het venstertje 'Automatisch afspelen' en zie je de optie MIJN COMPUTER VERSNELLEN dan zit je goed en voldoet je usb-stick aan de vereisten. Klik erop en je komt in het menu van ReadyBoost terecht.
Vink DIT APPARAAT GEBRUIKEN AAN en bepaal de ruimte die voor ReadyBoost moet gebruikt worden. Zie dat je nog genoeg ruimte overhoudt voor de mogelijke bestanden die op je stick staan. Klik nu op OK en je prestaties krijgen meteen een duwtje in de rug.
Een eerste element dat ik hier post wat naar mijn mening interessant lijkt is het volgende:
USB stick als RAM gebruiken. De reden van deze post is omdat ik mij een nieuwe USB stick gekocht heb.
Windows Vista is een behoorlijke geheugenslokop. Met ReadyBoost, een nieuwe functie, kan je een externe usb-stick inschakelen als extern RAM-geheugen, om zo je pc iets performanter te maken. Maar dan moet die usb-stick wel aan bepaalde voorwaarden voldoen. Het werkt alleen als je usb 2.0 hebt en als je usb-geheugen snel genoeg werkt.
Plug je stick in de usb-poort van je Vista-pc. Verschijnt het venstertje 'Automatisch afspelen' en zie je de optie MIJN COMPUTER VERSNELLEN dan zit je goed en voldoet je usb-stick aan de vereisten. Klik erop en je komt in het menu van ReadyBoost terecht.
Vink DIT APPARAAT GEBRUIKEN AAN en bepaal de ruimte die voor ReadyBoost moet gebruikt worden. Zie dat je nog genoeg ruimte overhoudt voor de mogelijke bestanden die op je stick staan. Klik nu op OK en je prestaties krijgen meteen een duwtje in de rug.
vrijdag 23 januari 2009
UITWERKING: Nieuwe technologie bestuderen (2)
Hallo iedereen,
Na een tijdje afwezigheid, te danken aan examens, stage en last but not least een defecte adaptor van mijn modem die ervoor zorgde dat ik een 2tal weken enkel bij mijn vriendin op internet kon, post ik hierna mijn bevindingen in verband met het maken van portable sofwtare.
Aangezien er in het nederlands slechts weinig te vinden is over deze nieuwe technologie kwam ik na een tijdje zoeken bij de engelstalige benaming, namelijk portable apps.
Bij het creëren van protable apps moet je rekening houden met een aantal zaken. Zo kan niet alle sofware portable gemaakt worden. Bij ingewikkelde programma's die veel services installeren of gebruik maken van je register wordt dit aanzienlijk moeilijker, evenwel onmogelijk.
1 website handig bij het maken van Portable Apps is portableapps.com/
HET MAKEN VAN PORTABLE APPS
(Dit laat ik even in het Engels staan, omdat dit vrij ingewikkeld is te vertalen)
Voila dit is een volledige boterham. Wat kan je hieruit leren: Portable apps maken is niet zo eenvoudig als het lijkt....
Gellukig bestaan er voor de eenvoudige software ook programma's die dit allemaal voor jou doen. Ik vond zo een programma op de volgende pagina:
portableappscreation.googlepages.com
Na een tijdje afwezigheid, te danken aan examens, stage en last but not least een defecte adaptor van mijn modem die ervoor zorgde dat ik een 2tal weken enkel bij mijn vriendin op internet kon, post ik hierna mijn bevindingen in verband met het maken van portable sofwtare.
Aangezien er in het nederlands slechts weinig te vinden is over deze nieuwe technologie kwam ik na een tijdje zoeken bij de engelstalige benaming, namelijk portable apps.
Bij het creëren van protable apps moet je rekening houden met een aantal zaken. Zo kan niet alle sofware portable gemaakt worden. Bij ingewikkelde programma's die veel services installeren of gebruik maken van je register wordt dit aanzienlijk moeilijker, evenwel onmogelijk.
1 website handig bij het maken van Portable Apps is portableapps.com/
Voor je Portable software zal maken moet je zeker gaan nadeken over de volgende zaken:
- Portable apps moeten bruikbaar zijn voor iedereen. Het is belangrijk dat iedereen deze Apps kan gebruiken en uiteraard moet de sofware nuttig zijn. Het nut van bijvoorbeeld een portable internet explorer is duidelijk. Je kan deze overal meenemen en je hebt steeds je eigen favorieten ter beschikking.
- De licentie. Ligt het programma onder een bepaalde licentie dan mag je dit niet zomaar verspreiden wat ons terub brengt bij het vorige item nut. Want als je iets wilt verspreiden wat niet mag wat is het nut daar dan van?
- Je moet de software die je portable wil maken goed analyseren. Slaat het programma bestanden op in Documents en Settings, gebruikt het een INI file, ....
HET MAKEN VAN PORTABLE APPS
(Dit laat ik even in het Engels staan, omdat dit vrij ingewikkeld is te vertalen)
- Use the search box to find out if someone's done the work or some of the work for you. Search PortableApps.com.
- Become familiar with the launchers available. For instance:
X-Chat Portable redirects the Path, and GTK directories.
Notepad++ Portable Moves files and then adjusts them so that any open files from your flash drive will now open on your new host.
7-Zip Portable deals with the registry entries made by 7-zip.
PNotes Portable Passes a command line variable to the program. - Determine the license. Is it OSS or another type of license? If its Open Source Software, you can post all of the launcher and the program on the forums. Since PortableApps.com is dedicated to OpenSource software, its against the forum rules to post a piece of software that contains closed source (even if you are allowed to redistribute) software. If its closed source, well, you can post a launcher, similar to what I've done here, only. Why is this first? Well, you have to decide if its worth the work.
- Determine the programing language. Why? Well, you have to be careful. Is it done in:
.Net? Sorry. While some don't care, alot of people here despise .Net, as its not installed on all computers. See this link For a whole discussion on the subject of .Net.
Java? As I understand there's the Java Portablizer, but there is not yet an Open Source JRE. So use of Java applications is somehow limited. - Get the tools. Load up- you'll need them.
I whole heartedly suggest the use of HM NIS Edit (Portable) Select either the download with NSIS included, if you don't intend to download it separately, or without if you do. It adjusts properly in both occasions.
Regshot. which is used to figure out what changes a program made during the install process.
Alternately, you can use Process Monitor to figure out what registry entries its reading.
NirSoft RegfromApp is a small freeware utility that allows you to specify a specific process to monitor. You can even launch a process with it and monitor those specifically. It produces a nicer output of what registry entries the program has modified.
I also suggest picking up Notepad ++ Portable. Just in case.
To handle making the icons, use something like IcoFx - Do your research. Read up on these topics in the forums:
The PortableApps Format Specifications
The Official InstallerFeel your head is about to explode? Mine to, writing all this html. There's More :D - Download your program. If you have keyboard loggers, malware protection or anything that runs in the background, consider turning them off before taking a regshot. Now, fire up regshot and take a regshot of the computer by scanning the C drive, more on that in a minute, before installation. Go have a cup of coffee or a can of Mountain Dew. Don't touch the computer! You'll get extra registry entries.
- Install your program and run it a couple of times. Make sure you do this from a clean install. If you don't, you may have skewed results. Do NOTHING else during this time
- Take second regshot and then compare the results. Save it a html, it produces a nicer printout then .txt
- Figure out where the program is saving files. Check C:/Documents and Settings/UserName/Application Data for %appdata%. If you scan the entire C:\ Drive with regshot, those changes should show up.
- What to do with registry entries:
HKCU:Regshot will show a HCKU modification as HKU\Random Numbers\whatever. Look for those in HKCU\Software\ and handle them in NSIS as HKEY_CURRENT_USER\Software\Whatever.
Useful Entry: HKU\S-1-5-21-1060284298-823518204-725345543-1003\Software\Texas Instruments\TI Connect\StartUp\.
Useless: HKU\S-1-5-21-1060284298-823518204-725345543-1003\Software\Microsoft\Windows\ShellNoRoam\MUICache
HKLM:HKLM is a branch of the registry that cannot be modified by someone with a Limited account- just an Administrator. Handle them by double checking that they are needed. Often, something like InstallDir: whatever can be ignored. Else-if those entries really really are needed, you will need to check that the launcher can do it, then launch the software. If you don't have the rights, you'll use a message box to say so and terminate the launcher. Handle them in NSIS as HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\whatever
HKU: You can ignore these. - Find a base launcher that deals with those issues.
- Adjust the launcher to reflect the changes you need made
- Compile, test, and adjust
- When it works, drop a note with it in the Beta Testing Forum., using this format. Let us have at it. We'll be glad to :D
Voila dit is een volledige boterham. Wat kan je hieruit leren: Portable apps maken is niet zo eenvoudig als het lijkt....
Gellukig bestaan er voor de eenvoudige software ook programma's die dit allemaal voor jou doen. Ik vond zo een programma op de volgende pagina:
portableappscreation.googlepages.com
Wat je niet Portable kan maken met het volgende programma:
If the program requires a driver, it cant be portable. If the program has files in the windows appdata or the other system dir's it cant work If it needs to register a dll/ocx file, no go.Oké, hierna volgen de verschillende stappen die ik gedaan heb na het dowloaden van het programma.
Als eerste moet je het gedowloade programma uitpakken.
Nadat je het programma gestart hebt zie je rechts onderaan volgend icoon:
Als je hier rechts op klikt zie je volgend menu. Zoals je kan zien is er een volledige GUIDE in het programma inbegrepen.
Als je deze handleiding volledig volgt kan he portable apps maken. Dit lukte voor mij voor het programma: PAINT.NET
zondag 4 januari 2009
UITWERKING: offertes
Ik had samen mey kathleen besloten om deze opdracht te splitsen. Kathleen ging op het internet zoeken naar een offerte voor onze ontworpen klas, ik ging op mijn beurt naar een winkel om dit te vragen.
Ik ging hiervoor naar WALLABIE in Lokeren. Een kwalitatieve computerwinkel waar ze mij de nodige informatie konden geven. Deze winkel staat ook gekend om zijn uitstekende dienst na verkoop.
website van de winkel is: http://www.wallabie.be/
Ik kreeg er het volgende voorstel:
HP dc5850MT AMD Athlon 5200B 160 GB 1 GB DVD+/-RW XP PRO
3 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 7120.00 €
DDR2 PC800/PC 6400 1GB A Brand
2 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 350.00 €
dit voorgesteld omdat de pc wel wat extra ram kan gebruiken. Zeker als je deze een aantal jaar wilt gebruiken.
TFT 20" Samsung 2043NW 1680x1050 Black
3 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 2254.00 €
TOTALE PRIJS
8041.32 (excl btw)
9730.00 (incl btw)
Ik ging hiervoor naar WALLABIE in Lokeren. Een kwalitatieve computerwinkel waar ze mij de nodige informatie konden geven. Deze winkel staat ook gekend om zijn uitstekende dienst na verkoop.
website van de winkel is: http://www.wallabie.be/
Ik kreeg er het volgende voorstel:
HP dc5850MT AMD Athlon 5200B 160 GB 1 GB DVD+/-RW XP PRO
3 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 7120.00 €
DDR2 PC800/PC 6400 1GB A Brand
2 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 350.00 €
dit voorgesteld omdat de pc wel wat extra ram kan gebruiken. Zeker als je deze een aantal jaar wilt gebruiken.
TFT 20" Samsung 2043NW 1680x1050 Black
3 jaar garantie
14 stuks
Prijs: 2254.00 €
TOTALE PRIJS
8041.32 (excl btw)
9730.00 (incl btw)
UITWERKING: Interview met een ICT-coördinator (2)
In de 2 halve dagen waar ik ICT-coördinator mijnheer Danneel geholpen heb, kwamen nog een aantal andere zaken aan bod die ik in onderstaand artikel heb samengevat.
Het Sint-Lodewijkscollege, een school in Lokeren, werkt nauw samen op met het Sint-theresiacollege van Eksaarde. Ook op vlak van ict werken beiden scholen samen. Eénmaal per semester vergaderen de ICT-coördinatoren van beide scholen om te bespreken wat er eventueel kan veranderen, wat ze eventueel samen kunnen aankopen, enz. Zo is er op een vergadering van een tweetal jaar terug beslist om te werken met smartschool. In het vorige blogbericht van deze opdracht ben ik hier dieper op ingegaan waardoor ik er hier niet veel tijd aan besteed.
Zoals in vorig blogbericht aangehaald is het pc-park vrij verouderd en is er dringend nood aan vernieuwing. Dit komt vooral omdat er een financieel plan word opgesteld voor 5 jaar. Hierin worden de kosten gespreid. Dit jaar is het laatste jaar van dit vijf jarenplan. Zaken die verwezelijkt zijn in de afgelopen 5 jaar zijn onder andere: Draardloos netwerk in 1 van de gebouwen, 2 volwaardige computerklassen en 3 klassen met een aantal pc's geschikt voor een ict les van diverse vakken, 3 Pc's in de leraarskamer, ...
Ook beschikken leerkrachten sinds dit jaar over de mogelijkheid om hun af te printen opdrachten en toetsten van thuis uit door te sturen naar de drukkerij waar dit automatisch word geprint.
In deze school maken ze bewust niet gebruik van verschillende gebruikers voor de leerlingen. Leerlingen melden zich aan als GAST. De gebruiker gast word na elk uur volledig gereset. Als leerlingen materiaa moeten opslaan doen ze dit via smartschool. Misschien dat er in de toekomst wel word afgezien van dit systeem en dat leerlingen elk een gebruikersaccount krijgen. Momenteel maken ze op de school gebruik van een linuxserver.
Als ik peil naar de ervaringen van mijnheer Danneel als ICT-coördinator stelt hij het als volgt voor. Het is een stresserende doch zeer gevarieerde job. Hij is blij dat hij dit kan combineren met een job als leerkracht, het vult elkaar aan waardoor je steeds afwisseling hebt in je job als onderwijzer. Hij zou wel nooit kiezen voor een fulltime job als ICT-coördinator. "dan mis ik het lesgeven teveel" vertelt hij me. Met deze woorden sluit ik mijn interview af, waarna ik hem verder help bij zijn dagdagelijkse taken als ICT-coördinator.
Het Sint-Lodewijkscollege, een school in Lokeren, werkt nauw samen op met het Sint-theresiacollege van Eksaarde. Ook op vlak van ict werken beiden scholen samen. Eénmaal per semester vergaderen de ICT-coördinatoren van beide scholen om te bespreken wat er eventueel kan veranderen, wat ze eventueel samen kunnen aankopen, enz. Zo is er op een vergadering van een tweetal jaar terug beslist om te werken met smartschool. In het vorige blogbericht van deze opdracht ben ik hier dieper op ingegaan waardoor ik er hier niet veel tijd aan besteed.
Zoals in vorig blogbericht aangehaald is het pc-park vrij verouderd en is er dringend nood aan vernieuwing. Dit komt vooral omdat er een financieel plan word opgesteld voor 5 jaar. Hierin worden de kosten gespreid. Dit jaar is het laatste jaar van dit vijf jarenplan. Zaken die verwezelijkt zijn in de afgelopen 5 jaar zijn onder andere: Draardloos netwerk in 1 van de gebouwen, 2 volwaardige computerklassen en 3 klassen met een aantal pc's geschikt voor een ict les van diverse vakken, 3 Pc's in de leraarskamer, ...
Ook beschikken leerkrachten sinds dit jaar over de mogelijkheid om hun af te printen opdrachten en toetsten van thuis uit door te sturen naar de drukkerij waar dit automatisch word geprint.
In deze school maken ze bewust niet gebruik van verschillende gebruikers voor de leerlingen. Leerlingen melden zich aan als GAST. De gebruiker gast word na elk uur volledig gereset. Als leerlingen materiaa moeten opslaan doen ze dit via smartschool. Misschien dat er in de toekomst wel word afgezien van dit systeem en dat leerlingen elk een gebruikersaccount krijgen. Momenteel maken ze op de school gebruik van een linuxserver.
Als ik peil naar de ervaringen van mijnheer Danneel als ICT-coördinator stelt hij het als volgt voor. Het is een stresserende doch zeer gevarieerde job. Hij is blij dat hij dit kan combineren met een job als leerkracht, het vult elkaar aan waardoor je steeds afwisseling hebt in je job als onderwijzer. Hij zou wel nooit kiezen voor een fulltime job als ICT-coördinator. "dan mis ik het lesgeven teveel" vertelt hij me. Met deze woorden sluit ik mijn interview af, waarna ik hem verder help bij zijn dagdagelijkse taken als ICT-coördinator.
maandag 29 december 2008
UITWERKING: Nieuwe technologie bestuderen
- Bij de studie van portable software stellen we ons natuurlijk de vraag: wat is portable software?
- Dit is slechts een kleine omschrijving van het begrip portable software. Om even verder in te gaan op de voordelen van portable software vindt u hier een artikel vanop de website van Fan.tv . Het artikel verteld kort wat zoal de voordelen zijn van portable software.
De populariteit van usb-sticks en andere portable opslagmedia zorgt ervoor dat er een nieuw soort software ontstaat: Portable applicaties. Deze software kun je op een geheugenstick overal mee naartoe nemen. Je plugt de stick in, en je kan werken. Software is "portable" als het aan een aantal voorwaarden voldoet:
Ten eerste mag de software als deze eenmaal op de stick staat geen installatie meer nodig hebben. Het moet meteen op iedere Windows-pc kunnen werken. Verder moet alle data op de stick worden opgeslagen. Er mag niets achterblijven op de computer die gebruikt is.
Met portabele applicaties verzeker je je ervan dat je niet alleen je data bij je hebt op je geheugenstick, maar ook dat je ermee kunt werken. Je kunt je "eigen" browser meenemen inclusief favoriete websites, een kalender met al je afspraken, een mailprogramma of messender met alle contacten of je favoriete RSS-feeds elders bekijken.
De hoeveelheid software die al als portable applicatie beschikbaar is, is groot. Zo is er bijvoorbeeld een portable versie van OpenOffice.org, het gratis open source office programma. Deze suite biedt je een tekstverwerker, spreadsheet, presentatie-software, een tekenpakket en database software. En dit alles op een geheugenstick die je op iedere pc kunt gebruiken! Andere bekende programma's die een portable versie hebben zijn Firefox (browser), Thunderbird (e-mail), NVU (WYSIWYG web-editor) en Gaim (messenger en chat-programma). Ook zijn er diverse RSS-readers, FTP-clients en tekstverwerkers beschikbaar. Dit alles kun je via de portable menu-applicatie PStart makkelijk toegankelijk maken op een geheugenstick.
We spreken hierboven de hele tijd over een geheugenstick, maar de programma's zijn ook geschikt om op de harde schijf van een iPod of andere mp3-speler of media-speler mee te nemen. We voorspellen een grote toekomst voor de portable applicaties.
- In mijn onderzoek naar portable software kwam ik terecht op een aantal websites waar een heleboel voorbeelden van portable sofwtare te dowloaden zijn:
portablesoftware.eigenstart.nl
portableprogs.blogspot.com
portableapps.com
OPDRACHT: Nieuwe technologie bestuderen
Bestudeer elk één van onderstaande cases (uitleg wordt gegeven tijdens de les). Creëer een presentatie (met eventueel bijhorende tekst, voorbeelden,...) waarmee je externen uitgebreid informeert.
Ik doe de volgende opdracht:
- Bestudeer hoe je van een softwarepakket 'portable software maakt'. Is het gebruik van portable software een goede optie om educatieve pakketjes ter beschikking te stellen van gebruikers?
Ik doe de volgende opdracht:
- Bestudeer hoe je van een softwarepakket 'portable software maakt'. Is het gebruik van portable software een goede optie om educatieve pakketjes ter beschikking te stellen van gebruikers?
dinsdag 16 december 2008
OPDRACHT: Handleiding maken
Maak een beknopte, gebruiksvriendelijke, visuele handleiding voor een multimediatoestel uit de mediatheek.
Gebruik hiervoor MS Publisher (meer info: zie cursusmateriaal).
Gebruik hiervoor MS Publisher (meer info: zie cursusmateriaal).
OPDRACHT: Offertes
Vraag/creëer 3 offertes voor de hardware voor de computerruimte die je in VISIO hebt ontworpen.
zondag 7 december 2008
UITWERKING: Hulp aan een ict-coördinator (2)
Op maandag 24 november heb ik in de voormiddag een tweede halve dag hulp geboden aan de ict-coördinator van het Sint-Lodewijkscollege. Het betrof hier wederom om mijnheer Danneel.
-->
Aangezien mijnheer Danneel het eerste uurtje zelf les moest geven lag er een briefje klaar voor mij waar in het kort mijn taak op stond die ik dat uur moest vervullen. Ik kreeg de taak om een nieuwe switch te hangen in de verdeelkast. Bij mijn vorige hulpdag heb ik de opdracht gekregen om een oude versleten switch uit de kast te halen en nu er een nieuwe is toegekomen lijkt het me dan logisch dat ik deze op de juiste plaats mocht installeren. Ik begon aan mijn opdracht door de nieuwe switch uit de doos te halen en eens even de, vrij beknopte, handleiding te bekijken. Een voorbereidend werk bestond erin om de plaatjes die zorgen voor het vasthechten in de kast vast te vijzen langs beide kanten van de switch, waarna ik aan de slag kon. Na even gezocht te hebben naar de ladder die blijkbaar verdwenen was kon ik eindelijk aan de slag. Het huzarestukje van vorige week werd nog eens herhaald en wederom moest ik al mijn acrobatische kunsten boven halen om de switch stevig op de juiste plaats te krijgen. Dit duurde in totaal ruim een lesuur waarna mijnheer Danneel met goedkeurend oog mij de laatste schroef zag vastvijzen.
Hierna gingen we beiden aan de slag in het lokaar A114 waar de computerklas opnieuw moest geinstalleerd worden.
-->
Eens in lokaal A114 begonnen we met de klas te schikken op een manier dat dit ons optimaal leek. We besloten de klas als volgt in te delen: een werkplek in het midden en rondom deze werkplek langs de 4 zijden van de klas een 14tal computers.
Hierna begonnen we met het updaten van de computers. Een aantal programma's dienden upgedate te worden waaronder: ccleaner, firefox, ... Alsook de gewone updates van Windows.
Nadat we dit op een tiental computers hadden gedaan begonnen we aan de overige 4. Dit waren nieuwere toestellen waarop Window XP geinstalleerd moest worden. Hier zijn we slechts 1 pc ver geraakt. Hierna trokken we nog een foto van de klasopstelling zoal we deze gezet hebben. Deze dient opgehangen te worden naast de klasdeur zodat leerkrachten steeds de klasopstelling kunnen respecteren.
Hiena ging de bel en zaten mijn 2 leerrijke halve dagen erop.
-->
Aangezien mijnheer Danneel het eerste uurtje zelf les moest geven lag er een briefje klaar voor mij waar in het kort mijn taak op stond die ik dat uur moest vervullen. Ik kreeg de taak om een nieuwe switch te hangen in de verdeelkast. Bij mijn vorige hulpdag heb ik de opdracht gekregen om een oude versleten switch uit de kast te halen en nu er een nieuwe is toegekomen lijkt het me dan logisch dat ik deze op de juiste plaats mocht installeren. Ik begon aan mijn opdracht door de nieuwe switch uit de doos te halen en eens even de, vrij beknopte, handleiding te bekijken. Een voorbereidend werk bestond erin om de plaatjes die zorgen voor het vasthechten in de kast vast te vijzen langs beide kanten van de switch, waarna ik aan de slag kon. Na even gezocht te hebben naar de ladder die blijkbaar verdwenen was kon ik eindelijk aan de slag. Het huzarestukje van vorige week werd nog eens herhaald en wederom moest ik al mijn acrobatische kunsten boven halen om de switch stevig op de juiste plaats te krijgen. Dit duurde in totaal ruim een lesuur waarna mijnheer Danneel met goedkeurend oog mij de laatste schroef zag vastvijzen.
Hierna gingen we beiden aan de slag in het lokaar A114 waar de computerklas opnieuw moest geinstalleerd worden.
-->
Eens in lokaal A114 begonnen we met de klas te schikken op een manier dat dit ons optimaal leek. We besloten de klas als volgt in te delen: een werkplek in het midden en rondom deze werkplek langs de 4 zijden van de klas een 14tal computers.
Hierna begonnen we met het updaten van de computers. Een aantal programma's dienden upgedate te worden waaronder: ccleaner, firefox, ... Alsook de gewone updates van Windows.
Nadat we dit op een tiental computers hadden gedaan begonnen we aan de overige 4. Dit waren nieuwere toestellen waarop Window XP geinstalleerd moest worden. Hier zijn we slechts 1 pc ver geraakt. Hierna trokken we nog een foto van de klasopstelling zoal we deze gezet hebben. Deze dient opgehangen te worden naast de klasdeur zodat leerkrachten steeds de klasopstelling kunnen respecteren.
Hiena ging de bel en zaten mijn 2 leerrijke halve dagen erop.
maandag 24 november 2008
UITWERKING: Hulp aan een ict-coördinator (1)
Op donderdag 20 november heb ik in de namiddag een eerste halve dag hulp geboden aan een ict-coördinator. De ict-coördinator in kwestie is mijnheer Danneel. Eén van de twee coördinatoren van het Sint-Lodewijkscollege in Lokeren. De school waar ik ook stage liep.
-->
De school die ongeveer 1000 leerlingen telt bestaat uit 3 gebouwen: een A, B en een C gebouw. In het C-Gebouw is er een draadloos netwerk beschikbaar. Er zijn in dat gebouw 3 draadloze accespoints. Onze taak voor vandaag lijkt simpel maar is toch zo noodzakelijk: voorbereidingen treffen voor een draadloos netwerk in de andere 2 gebouwen.
Als eerste moesten we een draadloze router van het C-gebouw wegnemen om er mee rond te lopen in de andere gebouwen. Zo konden we beslissen waar we in de toekomst het best de draadloze accesspoints hangen. Aangezien de accespoints in het C gebouw vrij hoog hangen ging dit gepaard met enig klimwerk zeg maar heus acrobatenwerk.
Eens de draadloze router ontkoppeld was zijn we begonnen aan onze tocht doorheen de andere 2 gebouwen om te beslissen waar we het best de draadloze accespoints hangen.
We begonnen te testen in het B gebouw. Dit is het nieuwste gebouw en we merkten direct dat dit enig effect had op de signaalsterkte. We testten de signaalsterkte uit met een notebook en vevolgens ook met een USB-ontvanger in deze Notebook. Het programma waarmee we de signaalsterkte meten is een programma van Netgear.
Op dezelfde manier deden we het andere gebouw. Dit nam enige tijd en moeite in beslag om telkens een stopcontact te zoeken voor de router enerzijds en anderzijds om de optimale plaats te zoeken voor een accespoint.
We kwamen tot het besluit dat we een drietal draadloze accespoints nodig hebben voor het B-gebouw en een viertal voor het A gebouw inclusief de leraarskamer.
-->
Na deze boeiende en soms zenuwslopende tocht doorheen de gangen van het college washet tijd om de draadloze router terug op te bergen. Aangezien mijnheer Danneel heet laatste uur les had kreeg ik enkele opdrachten mee die ik tijdens dit laatste uur kon doen. Er is namelijk een lokaal A 106 waar er vooropig enkele pc's staan. Het is de bedoeling dat dit een volwaardige werkklas wordt met 14 pc's en een werkruimte in het midden.
Allereerst moest ik een oude switch uit de patchkast van het A gebouw halen. Deze switch is stuk en diende vervangen te worden. Als alternatief kreeg ik een voorlopig exemplaar mee, maar maandag komt er normaal een nieuwe switch. De defecte switch vervangen was een huzarestukje en vroeg zeer veel geduld van mijn kant. Niet simpel hoor in een kleine patchkast zo'n 3 meter boven de grond een switch vervangen terwijl er uit de nabijgelegen klassen 'geboeide' leerlingen meekeken. Na enig prutswerk zat dit werk erop en begaf ik mij voldaan naar de gemeenschappelijk ict-ruimte voor een laatste werkje.
-->
Het laatste werkje van de dag was het vervangen van een defecte netwerkkabel in het bureau van de ICT-coördinatoren. En zoals een echte ICT-coördinator dit doet werp ik mij op de taak om manueel een nieuwe netwerkabel te maken. Eerst even de kleurencombinatie opzoeken op het net en ik kon aan de slag. Normaal gezien verloopt dit zonder slag of stoot maar bij dit type kabel stootte ik op een probleem. De half gekleurde kabels ware wit! Ik moest dus de paren uiteen halen zonder de kleur uit het oog te verliezen want deze is belangrijk voor de volgorde. Na de kabel te maken kwam de ultieme afsluiter van de dag. Kijken of de kabel werkt. En ja hoor hij werkte perfect. Een leuk einde aan deze toch wel leerrijke namiddag....
-->
De school die ongeveer 1000 leerlingen telt bestaat uit 3 gebouwen: een A, B en een C gebouw. In het C-Gebouw is er een draadloos netwerk beschikbaar. Er zijn in dat gebouw 3 draadloze accespoints. Onze taak voor vandaag lijkt simpel maar is toch zo noodzakelijk: voorbereidingen treffen voor een draadloos netwerk in de andere 2 gebouwen.
Als eerste moesten we een draadloze router van het C-gebouw wegnemen om er mee rond te lopen in de andere gebouwen. Zo konden we beslissen waar we in de toekomst het best de draadloze accesspoints hangen. Aangezien de accespoints in het C gebouw vrij hoog hangen ging dit gepaard met enig klimwerk zeg maar heus acrobatenwerk.
Eens de draadloze router ontkoppeld was zijn we begonnen aan onze tocht doorheen de andere 2 gebouwen om te beslissen waar we het best de draadloze accespoints hangen.
We begonnen te testen in het B gebouw. Dit is het nieuwste gebouw en we merkten direct dat dit enig effect had op de signaalsterkte. We testten de signaalsterkte uit met een notebook en vevolgens ook met een USB-ontvanger in deze Notebook. Het programma waarmee we de signaalsterkte meten is een programma van Netgear.
Op dezelfde manier deden we het andere gebouw. Dit nam enige tijd en moeite in beslag om telkens een stopcontact te zoeken voor de router enerzijds en anderzijds om de optimale plaats te zoeken voor een accespoint.
We kwamen tot het besluit dat we een drietal draadloze accespoints nodig hebben voor het B-gebouw en een viertal voor het A gebouw inclusief de leraarskamer.
-->
Na deze boeiende en soms zenuwslopende tocht doorheen de gangen van het college washet tijd om de draadloze router terug op te bergen. Aangezien mijnheer Danneel heet laatste uur les had kreeg ik enkele opdrachten mee die ik tijdens dit laatste uur kon doen. Er is namelijk een lokaal A 106 waar er vooropig enkele pc's staan. Het is de bedoeling dat dit een volwaardige werkklas wordt met 14 pc's en een werkruimte in het midden.
Allereerst moest ik een oude switch uit de patchkast van het A gebouw halen. Deze switch is stuk en diende vervangen te worden. Als alternatief kreeg ik een voorlopig exemplaar mee, maar maandag komt er normaal een nieuwe switch. De defecte switch vervangen was een huzarestukje en vroeg zeer veel geduld van mijn kant. Niet simpel hoor in een kleine patchkast zo'n 3 meter boven de grond een switch vervangen terwijl er uit de nabijgelegen klassen 'geboeide' leerlingen meekeken. Na enig prutswerk zat dit werk erop en begaf ik mij voldaan naar de gemeenschappelijk ict-ruimte voor een laatste werkje.
-->
Het laatste werkje van de dag was het vervangen van een defecte netwerkkabel in het bureau van de ICT-coördinatoren. En zoals een echte ICT-coördinator dit doet werp ik mij op de taak om manueel een nieuwe netwerkabel te maken. Eerst even de kleurencombinatie opzoeken op het net en ik kon aan de slag. Normaal gezien verloopt dit zonder slag of stoot maar bij dit type kabel stootte ik op een probleem. De half gekleurde kabels ware wit! Ik moest dus de paren uiteen halen zonder de kleur uit het oog te verliezen want deze is belangrijk voor de volgorde. Na de kabel te maken kwam de ultieme afsluiter van de dag. Kijken of de kabel werkt. En ja hoor hij werkte perfect. Een leuk einde aan deze toch wel leerrijke namiddag....
OPDRACHT: Hulp aan een ict-coördinator
Biedt tijdens je stage 2 halve dagen hulp aan de ICT-coördinator van je stageschool. Rapporteer over wat je die halve dagen gedaan hebt in je blog.
LES: dinsdag 18 november
In het eerste deel van de les bespraken we de opdrachten die we voorlopig meekregen. Hoever we staan, wat er nog moet gebeuren, wanneer dit gaat gebeuren, ...
Bij dit deel bespraken we ons uiteindelijk ontwerp van onze computerklas en zodoende kwamen er nog een tweetal opmerkingen naar boven:
- De beamer die te dicht bij het bord hangt;
- De plaats die voorzien werd voor bekabeling is te groot;
In het tweede deel van de les gingen we zelf aan de slag.
-->
We begonnen met het maken van een netwerkkabel. Dit is een must voor elke ICT-coördinator en vereist dan ook even oefening. Zaken waar je zeker op moet letten bij het maken van een netwerkkabel zijn:
- De kleurenvolgorde (oranje wit – oranje – groen wit – blauw – blauw wit – groen – bruin wit – bruin);
- Zorgen dat de bekabeling ver genoeg in de connector zit;
-->
Hierna hebben we de netwerkkabel proberen vastmaken aan een patchkast. Dit kan op 2 manieren:
- Rechtsreeks op het patchpaneel;
- Op een tussenstuk dat tich vastklikt in een patchpaneel;
Bij beiden is vooral de juiste volgorde van de kleuren belangrijk.
-->
Hierna hebben we een netwerkkabel vastgemaakt aan een contactpunt. Dit is nodig voor bijvoorbeeld een goot waar de draden inliggen te prepareren.
-->
Als laatste zijn we even naar het serverlokaal gegaan om een mooi voorbeeld van gestructureerde bekabeling te bekijken.
Bij dit deel bespraken we ons uiteindelijk ontwerp van onze computerklas en zodoende kwamen er nog een tweetal opmerkingen naar boven:
- De beamer die te dicht bij het bord hangt;
- De plaats die voorzien werd voor bekabeling is te groot;
In het tweede deel van de les gingen we zelf aan de slag.
-->
We begonnen met het maken van een netwerkkabel. Dit is een must voor elke ICT-coördinator en vereist dan ook even oefening. Zaken waar je zeker op moet letten bij het maken van een netwerkkabel zijn:
- De kleurenvolgorde (oranje wit – oranje – groen wit – blauw – blauw wit – groen – bruin wit – bruin);
- Zorgen dat de bekabeling ver genoeg in de connector zit;
-->
Hierna hebben we de netwerkkabel proberen vastmaken aan een patchkast. Dit kan op 2 manieren:
- Rechtsreeks op het patchpaneel;
- Op een tussenstuk dat tich vastklikt in een patchpaneel;
Bij beiden is vooral de juiste volgorde van de kleuren belangrijk.
-->
Hierna hebben we een netwerkkabel vastgemaakt aan een contactpunt. Dit is nodig voor bijvoorbeeld een goot waar de draden inliggen te prepareren.
-->
Als laatste zijn we even naar het serverlokaal gegaan om een mooi voorbeeld van gestructureerde bekabeling te bekijken.
UITWERKING: Een computerklas ontwerpen (3)
Na de laatste les pasten we nog enkele details aan van ons ontwerp van de computerklas. Hierbij is deze opdracht afgerond. Nu gaan we op zoek naar de goedkoopste, betrouwbaarste, beste, ... leverancier voor de hardware van onze computerklas. Lees hier meer over in 1 van de volgende Blogs.
dinsdag 18 november 2008
UITWERKING: Interview ICT-coördinator (1)
Interview:
Ik heb een aantal gespekken gehad met 1 van de 2 ICT-coördinatoren van mijn stageschool. Ik heb stage gevolgd in het Sint-Lodewijkscollege in Lokeren. Het volgend artikel geeft kort het resultaat van deze gesprekken weer...
- Als eerste wil ik vermelden dat deze school 2 ICT-coördinatoren heeft. Mijnheer Van Eetvelde ,de persoon die ik als eerste had aangesproken, is na de herfstvakantie naar een andere school les gaan geven. Daardoor heb ik beroep gedaan op mijnheer Danneel, de andere ICT-coördinator van deze school.
Het voordeel van 2 stagecoördinatoren te hebben is tweevoudig:
Als eerste element heb je het feit dat er over alles een tweede mening wordt gevormd. Dit is bijvoorbeeld handig bij het ontwerp van een computerklas, het aankoop van materiaal, ...
Als tweede komt natuurlijk het tijdsgebrek aan bod. Beide ICT-coördinatoren geven immers nog les op de school en voor een school met bijna 1000 leerlingen is er toch bijna continu nood aan een bereikbare ICT-coördinator.
- De taken van de ICT-coördinator bestaat vooral uit het oplossen van problemen. Deze problemen zijn van verschillende aard. Zo is er bijvoorbeeld het uitleggen van de werking van smartschool aan leerlingen, het behelpen van collega's met hun ict-problemen, het beheer van de website tot het herstellen van computers. In het begin van de schoolcarrière krijgen de leerlingen een sessie over Smartschool gegeven door 1 van de 2 coördinatoren. Hierin krijgen ze uitleg over het gebruik, de mogelijkheden en de verschillende functies van Smartschool.
- Zoals u waarschijnlijk opgevangen hebt uit de vorige paragraaf werken ze op deze school met Smartschool. Het aanmeledingsscherm van smartschool ziet er als volgt uit.
Ik heb een aantal gespekken gehad met 1 van de 2 ICT-coördinatoren van mijn stageschool. Ik heb stage gevolgd in het Sint-Lodewijkscollege in Lokeren. Het volgend artikel geeft kort het resultaat van deze gesprekken weer...
- Als eerste wil ik vermelden dat deze school 2 ICT-coördinatoren heeft. Mijnheer Van Eetvelde ,de persoon die ik als eerste had aangesproken, is na de herfstvakantie naar een andere school les gaan geven. Daardoor heb ik beroep gedaan op mijnheer Danneel, de andere ICT-coördinator van deze school.
Het voordeel van 2 stagecoördinatoren te hebben is tweevoudig:
Als eerste element heb je het feit dat er over alles een tweede mening wordt gevormd. Dit is bijvoorbeeld handig bij het ontwerp van een computerklas, het aankoop van materiaal, ...
Als tweede komt natuurlijk het tijdsgebrek aan bod. Beide ICT-coördinatoren geven immers nog les op de school en voor een school met bijna 1000 leerlingen is er toch bijna continu nood aan een bereikbare ICT-coördinator.
- De taken van de ICT-coördinator bestaat vooral uit het oplossen van problemen. Deze problemen zijn van verschillende aard. Zo is er bijvoorbeeld het uitleggen van de werking van smartschool aan leerlingen, het behelpen van collega's met hun ict-problemen, het beheer van de website tot het herstellen van computers. In het begin van de schoolcarrière krijgen de leerlingen een sessie over Smartschool gegeven door 1 van de 2 coördinatoren. Hierin krijgen ze uitleg over het gebruik, de mogelijkheden en de verschillende functies van Smartschool.
- Zoals u waarschijnlijk opgevangen hebt uit de vorige paragraaf werken ze op deze school met Smartschool. Het aanmeledingsscherm van smartschool ziet er als volgt uit.
Eens de leerlingen (die geregeld hun wachtwoord verliezen) zijn aangemeld. Zien ze het volgende scherm. Als administrator kan je verschillende elementen aanpassen. De leerlingen zien enkel hetgeen jij wilt en hebben een bepaalde map voor eigen documenten. Ook handig is het feit dat leerlingen hun gemaakte oefeningen, overhoringen kunnen uploaden naar een map aangemaakt door de leerkracht. Dit heb ik zelf gebruikt tijdens een overhoring van Excel.
Andere mogelijkheden van smartschool ziet u in het volgende overzicht.
De overige elementen worden slechts sporadisch gebruikt.
- Uit het overige van het gesprek is vooral gebleken dat deze school nog een beetje achterloopt op het vlak van ICT. Er wordt nu geprobeerd overal een draadloos netwerk te voorzien. Ook op vlak van ict-materiaal is er nog werk aan de winkel. De computers zijn vrij verouderd, er is slechts 1 beamer en 2 laptops ter beschikking van het personeel. Er zijn 2 computerlokalen ter beschikking en 3 media lokalen. Dit is voor een school van deze omvang toch vrij beperkt.
Dit was een eerste deel wat een aantal gesprekken met mijnheer Van Eetvelde samenvat. Er zal nog een deel verschijnen nadat ik de Ict-coördinator 2 halve dagen geholpen heb.
OPDRACHT: Interview ICT-coördinator
Interview de ICT-coördinator van je stageschool. Pijl naar zijn of haar jobinhoud en ervaringen.Denk op voorhand na over gerichte vragen.
Creëer een artikel van het interview. Plaats het artikel op je blog.
Creëer een artikel van het interview. Plaats het artikel op je blog.
UITWERKING: Een computerklas ontwerpen (2)
Dit is het 'voorlopig' resultaat van de computerklas die we ontworpen hebben. Het bevat elementen uit het eerste ontwerp van Kathleen en mijn eigen ontwerp.
woensdag 1 oktober 2008
LES: Woensdag 1 oktober
Zaken die deze les aan bod gekomen zijn:
De vorige les hebben we een computer geformatteerd om er vervolgens windows Xp op te installeren. Vandaag gaan we hiermee verder.
1) Na het installeren van Windows Xp is het belangrijk te gaan kijken of alles correct is geinstalleerd. Zo waren in dit geval enkele drivers niets correct geinstalleerd. We zochten de drivers op de website van de producent van de pc op en installeerden deze. Enkele drivers die we op deze manier handmatig hebben geinstalleerd waren deze voor internet, beeldscherm, ....
2) Als we alle drivers correct hebben geinstalleerd kunnen we overgaan tot de installatie van enkele basisprogramma's. We installeren programma's als acrobad reader, flash player, quicktime player, DVD afspeelprogramma, DVD brandsoftware, codecs om films, muziek en dergelijke af te spelen, enz.
3) Wat we deze les ook gedaan hebben is het aanmaken van een nieuwe gebruiker (student) met beperkte machtigingen. We probeerden vervolgens enkele programma's te installeren op de laptop met het oog op het onderzoeken of deze bij de gebruiker student ook volledig zouden werken. We stuitten daarbij op enkele problemen. een eerste probleem is dat soms een programma niet werk, een tweede probleem is dat een programma soms niet vindbaar is.
Om het eerste probleem op te lossen moeten we de beveiliging instellen zodat ook de users met minder rechten dit kunnen gebruiken.
Om het tweede probleem op te lossen dienen we het programma te copieren naar de map all users ipv de map log.in ( de beheerder)
----------------------------------------------------------------------------------
Na dit deel van de les werkten we verder aan ons ontwerp voor een computerklas. We bespraken ook al even de opdracht waarbij we enkele offertes moeten maken om deze klas te voozien van de nodige hardware.
De vorige les hebben we een computer geformatteerd om er vervolgens windows Xp op te installeren. Vandaag gaan we hiermee verder.
1) Na het installeren van Windows Xp is het belangrijk te gaan kijken of alles correct is geinstalleerd. Zo waren in dit geval enkele drivers niets correct geinstalleerd. We zochten de drivers op de website van de producent van de pc op en installeerden deze. Enkele drivers die we op deze manier handmatig hebben geinstalleerd waren deze voor internet, beeldscherm, ....
2) Als we alle drivers correct hebben geinstalleerd kunnen we overgaan tot de installatie van enkele basisprogramma's. We installeren programma's als acrobad reader, flash player, quicktime player, DVD afspeelprogramma, DVD brandsoftware, codecs om films, muziek en dergelijke af te spelen, enz.
3) Wat we deze les ook gedaan hebben is het aanmaken van een nieuwe gebruiker (student) met beperkte machtigingen. We probeerden vervolgens enkele programma's te installeren op de laptop met het oog op het onderzoeken of deze bij de gebruiker student ook volledig zouden werken. We stuitten daarbij op enkele problemen. een eerste probleem is dat soms een programma niet werk, een tweede probleem is dat een programma soms niet vindbaar is.
Om het eerste probleem op te lossen moeten we de beveiliging instellen zodat ook de users met minder rechten dit kunnen gebruiken.
Om het tweede probleem op te lossen dienen we het programma te copieren naar de map all users ipv de map log.in ( de beheerder)
----------------------------------------------------------------------------------
Na dit deel van de les werkten we verder aan ons ontwerp voor een computerklas. We bespraken ook al even de opdracht waarbij we enkele offertes moeten maken om deze klas te voozien van de nodige hardware.
dinsdag 30 september 2008
OPDRACHT: Een computerklas ontwerpen
Breng jezelf de nodige vaardigheden met MS VISIO 2003/2007 bij.
Creëer een grondplan voor een computerklasje in Campus Waas met 11 computers.
Zorg voor een grondplan van de klas, zorg voor meubilair en computerinfrastructuur in VISIO.
Voorzie het plan van de nodige informatie voor de technische dienst die het lokaal zal klaarstomen (qua kabels, aansluitingen, meubilair).
Creëer een grondplan voor een computerklasje in Campus Waas met 11 computers.
Zorg voor een grondplan van de klas, zorg voor meubilair en computerinfrastructuur in VISIO.
Voorzie het plan van de nodige informatie voor de technische dienst die het lokaal zal klaarstomen (qua kabels, aansluitingen, meubilair).
OPDRACHT: Een blog
Maak een blog aan via blogger.com. Je leert werken met blogger in de eerste les van OMI3.Houd in deze blog gedetailleerd je gepreesteerde werk en je ervaringen bij naar aanleiding van de uitdieping ICT-coördinator.De link naar jouw blog en die van je collega studenten zal weergegeven worden in het onderdeel 'Blogs' op deze cursus op Toledo. Lees ook regelmatig in de blogs van je collega studenten en voeg commentaar in waar je dat wenst.
De uitwerking van deze opdracht zal je kunnen lezen op deze blog.
LES: dinsdag 23 september
Dit was de eerste les van het keuzevak uitdieping informatica. Tijdens deze les hebben we een aantal afspraken gemaakt en hebben we bekeken hoe de rest van het jaar er voor dit vak zal uitzien. Zo zullen we opgeleid worden tot ict coördinator, een persoon die in een school instaat voor het netwerkbeheer, informaticaproblemen, ...
In deze les hebben we een lokaal opgemeten zodat we van dit lokaal een ict-lokaal kunnen maken met ongeveer 12 computers. De volledige opdracht kan je lezen in een volgend bericht.
Groetjes Sven
In deze les hebben we een lokaal opgemeten zodat we van dit lokaal een ict-lokaal kunnen maken met ongeveer 12 computers. De volledige opdracht kan je lezen in een volgend bericht.
Groetjes Sven
Abonneren op:
Posts (Atom)